为深入贯彻教育部、教育厅关于实施职业院校教师素质提高计划等文件精神，根据学校师资队伍建设总体安排，11月10日下午，建筑工程学院组织全体教师开展“青年教师入职培训学习交流活动”。活动中，回希文、刘增、谷欣玥三名青年教师分享了参加校“2023年秋季学期青年教师培训系列讲座”后的收获和体会。
首先，回希文老师从教育心理学学习感悟、学生工作经历、系秘书工作经历、信息化教学实践探索四个方面进行了交流分享。
1.教育心理学可以用来设计课程、改进教学方法，促进学习动机，帮助学生面对成长中的困难和挑战。教育心理学关注学生的学习和发展，尤其是有情绪和行为问题的学生。
2.学生工作经历带给自己的成长，要具有处理突发事件的能力，塑造沉着冷静的心态，与家长的沟通协调中锻炼了语言的严谨度。
3.系秘书工作经历磨砺了工作的细致性和条理性，同时接触了学校很多的优秀前辈，使自己完成从建筑设计企业员工到高职教师的角色转变过程。
4.在信息化教学实践中，选取符合学生特点的工程项目案例，思政元素巧妙的穿插在课程设计中，课堂上更多的与学生互动，调动学生的学习兴趣。在演示动画的剪辑和课件的精美程度方面还需要努力提高。
刘增老师结合自己入职以来的工作情况从学生到教师的身份转变、教师的基本素质、教师的兼职工作、个人发展与职业规划四个方面展开了体会交流。角色转变，学生转换成老师，在心理上尽快适应过来，环境适应，新环境要很快适应。制定目标，给自己制定短期目标、近期目标、长远目标。专业化发展，不断学习提升自己，只有不断提升自己才能胜任教学需求。感激之心，心存感激、对于学生、对于同事、对于学校都要有感激之心。
谷欣玥老师讲解了标题命名和善用工具的重要性，并分享了自己的心得体会。培训过程中认识了许多经验丰富的前辈，学到了许多有关学生工作的知识，同时也发现了自己在实践中可以改进的地方。通过吴尚部长分享在过往工作中的典型案例，更加直观地感受到学生工作的工作难度和挑战。深刻体会到了高职教师、学生辅导员要具有耐心、善于倾听和引导学生的能力，更重要的是细心。教务处张楠处长分享了自身的工作历程，其中校徽设计的经历给了自己很大的触动，作为教师在工作中不仅要善于传授专业知识，同时将专业知识落到实处，专业认可，内心满足，也起到榜样的作用。
通过本次交流活动，为教师们提供了一个互相学习、交流的平台，教师们深入了解了教学理念、教学方法、教学资源等方面的最新动态，为提高教学质量提供了有力支持。建筑工程学院将在今后的教学工作中不断探索创新，继续加强教师的实践教学能力培养，努力提高教学质量和水平。
