一、现代文阅读
 
阅读理解（一）
把自己忘了的人
她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。
孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。
但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门，    着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。
这样的寻找持续了20年。
20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说:“这伞太小了，女儿用不着了。”
这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。
她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。
她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好，（     ）。
20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。
在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。
    1. 联系文章内容思考，文中第三自然段划横线上应填的词语是（D ） （5分）
    A. 看        B. 瞧        C. 窥视       D. 打量
    2. 分析第一段划线句子的修辞手法和作用正确的一项是（C ） （5分）
    A. 比喻  形象生动
    B. 夸张  生动贴切
    C. 比喻  先抑后扬
    D. 借代  先抑后扬
    3. 下列说法中符合文意的一项是（D ） （5分）
    A. 与第三段“她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹”相照应的句子是第二段中的“她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了”。
    B.文章写第七段，这表明本文的写作中心除赞扬母爱外，还说明了人心的善良，赞扬了人世间乐于助人的好品质。
    C. 文章告诉我们一个道理:世间自有公道，付出总有回报。
    D. 照应文章标题的语段是结尾段，其中“把自己忘了”是母爱的最主要、最深刻的内涵。
阅读理解（二）
牵着母亲过马路
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
②到菜市场需要走一段路，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家里的一些生活琐事。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。
③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在纸厂上班。学校在城西，厂在城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”。
⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样掠散，但永远也掠不去的是她爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私心。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。
⑧“妈，您腿脚不灵便，车多人挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车子抢时间。啥时家里有事，您说一声，我们都会来。”母亲背过头去，默默地拭去夺眶而出的泪水。
⑨牵着母亲的手过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意和几许感叹……
1．第①段中写年近花甲的母亲“喜不自禁”的原因是（A ） （5分）
A.看到儿子偕妻儿回家（看望自己）。
B.觉得儿子明白事理了。
C.儿子工作顺利。
D.儿子牵着自己过马路。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（B ） （5分）
A.这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B.文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C.这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D.文章第⑦段最后一句连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。
3．第⑤段在文中的记叙顺序是（B ） （5分）
A.顺序     B.插叙      C.补叙      D.倒叙
 
阅读理解（三）
白杨礼赞（节选）
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，----这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了--“单调”。可不是?单调，有一点儿吧?
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排--不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
1．文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的什么特点？（C ） （5分）
A．广阔       B．空旷
C．平坦       D．寂寥
2．第二段描写高原的景色在全文中的作用，分析正确的一项是（A ） （5分）
A．交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛。
B．交代白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树。
C．揭示主题思想。
D．体现心头潜滋暗长了--“单调”感觉。
3．第二段划线句子破折号的作用是（A ） （5分）
A．解释
B．转折
C．话题转换
D．强调
 
阅读理解（四）
指纹的奥秘
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。A.________人的遗传特性，B.________指纹人人皆有，C.________各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的绞像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。
②正因为指纹的这一特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家己研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。
③小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索、去寻求。
1．在第①自然段中的A.B.C三处依次填入关联词语，最恰当的一项是（A）（5分）
A. 由于   虽然   但          B．由于  所以  然而  
C．因为   而且  但是         D. 因为  并且  所以
2．下列选项中不属于第①自然段运用的说明方法的一项是（B）（5分）
A. 作诠释       B.画图表        C.分类别      D打比方
3．文中介绍了指纹用途的多种说法，下列对其表述不正确的一项是（C）（5分）
A. 当图章   B. 借助指纹破案     C.占卜    D. 研制出“指纹锁”
 
阅读理解（五）
植物的“爱恨情仇”
     ①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。
    ②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可驱赶相互的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。
    ③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和毋忘草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起，否则会互不相让；麦子、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。
④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科——生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同居，以免同室操戈，两败俱伤。
1. 下列对本文说明内容的阐述，正确的一项是（A）（5分）
A.介绍植物间的相生相克现象以及研究这一现象的价值。
B.把能够“和睦相处”的植物种植在一起，有利于它们的生长。
C.生物化学群落学是一门新兴的学科。  
D.彼此水火不容的植物不能种在一起，对它们的生长不利。
2. 句子“旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三四天”运用了三种说明方法，下列选项中不属于这三种方法的一项是（C）（5分）
A.举例子     B.作比较     C.画图表     D.列数字  
3. 下列对研究植物之间的相生相克作用的表述，不正确的一项是（B）（5分）
A.可以指导人们更好地规划城市绿化      B.有利于增进植物间的感情
C.美化环境                            D.合理布局农作物种植
 
阅读理解（六）
南州六月荔枝丹（节选）
荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克。20世纪60年代，广东调查所得，有鹅蛋荔和丁香大荔,重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树培学》则说大者重60克，不知哪一本书记载正确。
所谓膜如紫绡，是指壳内的一层通常白色而紧贴壳的内壁的薄膜。说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜丢落在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。   
荔枝的肉大多数白色半透明，所以说它“莹白如冰雪”。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，特称假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳丢弃的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就成红褐色，完全失去洁白的面貌。   
荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。”在21摄氏度的环境里，可贮藏一二星期。人们一直在设法延长贮藏期，以利于长途运输。早在1800多年前，即东汉和帝时，唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”当时是“昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害” （宋蔡襄），“颠坑仆谷相枕藉”，“惊尘溅血流千载”（宋苏轼）。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财！但也足见当时荔枝贮藏与运输的不易。   
荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑而色棕褐，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。                     
1．节选部分的说明顺序是（B ）（5分）
A．由远及近 B．由表及里 C．由实及虚 D．由虚及实
2．下列对荔枝的特征描述不正确的一项是（D ）（5分）
A．荔枝的大小一般在二十克左右，如果达到四十克以上，就称得上“大荔”了。
B、白居易在《荔枝图序》中说“莹白如冰雪”的荔肉是荔枝的假种皮，并非荔肉。真正的荔肉其实早在食用之前，就被人扔掉了。
C．荔枝不耐贮藏，所以古代君主若是想吃荔枝，须用快马飞骑日夜传递。D．优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，因而不能种植。
3．文中引用诗词典故，下列对其作用表述正确的一项是（ C）（5分）
A．作者引用明代徐勃的一首《咏荔枝膜》，是为了进一步印证白居易所言“膜如此绡”的正确性。
B．作者引用杜牧的《过华清宫绝句》，既从侧面写出了荔枝不耐贮藏的特点，又含有凭吊古代和讽刺唐代统治者的意味。
C．作者多次引用白居易的《荔枝图序》，既有助于说明荔枝的有关特征，又增强了说明的生动性和艺术性。
D．作者引用《四川果树良种图谱》和《中国果树栽培学》中有关荔枝大小的内容，意在表明自己博学多识，是有关荔枝种植方面的专家。
 
二、古诗文阅读
古代诗文阅读（一）
（一） 阅读下面文言文，回答问题。（每道4分，共20分）
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规;虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
1.本段文字节选自（   B  ）
A.《论语》      B.《荀子》   C.《孟子》    D.《山海经》
2.下列加点字注音不正确的一项是（ D ）
A．輮(róu)以为轮         B．虽有槁暴（pù）     
C．木直中（zhòng）绳     D．知（zhī）明而行无过矣
3.下列句子中含有通假字的一项是（ A ）
A. 虽有槁暴，不复挺者    B. 登高而招，臂非加长也  
C. 取之于蓝，而青于蓝    D. 吾尝终日而思矣
4.本段文字主要运用的修辞手法是（ B  ）
A.对比     B.比喻     C.借代     D.拟人
5.第一段文字主要讲述的内容是（  B  ）
A.提出中心论点
B.论述学习的意义
C.论述学习的作用
D.论述学习的方法和态度
（二）名篇名句默写（每空2分，共10分）
1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
2.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)
3.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
 
古代诗文阅读（二）
 
（一）阅读下面文言文，回答问题。（每道4分，共20分）
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．蚯蚓能上食埃土，下饮黄泉的原因是（ B ）
A．永不放弃     B．用心专一       C．锲而不舍     D．日积月累
2．“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”这句话运用的修辞手法是（   D ）
A．比喻       B．排比        C．对偶      D．对比
3．“故不积跬步，无以至千里”翻译的一项是（ C ）
A．由于不积累一步半步的行程，所以没有办法达到千里之远 
B．所以不积累小步，就不能达到千里之外
C．所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远          
D．由于不积累小步，所以不能达到千里之外
4. “驽马十驾”中“驾”的意思是（  B ）
A．车辆       B．驱赶、奔跑       C．天      D．驾车
5．本段文字议论的中心是（ B ）
A．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B．只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C．慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。
D．只有逆境才能成才
（二）名篇名句默写（每空2分，共10分）
1.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
2. 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）
3.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
 
古代诗文阅读（三）
 
（一）阅读下面文言文，回答问题。（每道4分，共20分
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1.本篇文章的作者是（   B  ）
A. 李商隐      B.刘禹锡       C.周敦颐      D.白居易
2.全文的主旨句是（   C  ）
A. 山不在高，有仙则名     
B. 谈笑有鸿儒，往来无白丁    
C. 斯是陋室，惟吾德馨     
D. 孔子云：何陋之有？
3. “何陋之有？”是（  D  ）
A. 判断句      B.省略句       C.被动句     D.倒装句
4.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这句话没有运用的修辞手法的是（   C ）
A. 类比      B.起兴      C.夸张      D.对偶
5.这篇文章表达了作者怎样的情感（ B  ）
A.随遇而安       
B. 不慕荣利、安贫乐道的情怀       
C.厌恶世俗       
D.对黑暗官场的批判
（二）名篇名句默写（每空2分，共10分）
1.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
2. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。（白居易《忆江南》）
 
古代诗文阅读（四）
 
（一）阅读下面文言文，回答问题。（每道4分，共20分）
廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
　　赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。
1.本文节选自（   B  ）
A. 《左传》      B.《史记》       C.《战国策》      D.《论语》
2. “廉颇者，赵之良将也。”是（  A  ）
A. 判断句      B.省略句       C.倒装句     D.被动句
3. 廉颇为赵将，闻名诸侯的原因是（  B  ）
A. 善战      B.勇猛       C.有谋略      D.善辩
4. “欲予秦，秦城恐不可得”中“欲”的解释是（   C ）
A. 欲望     B.不想      C.想要      D.给予
5. 蔺相如为赵宦者令缪贤舍人，舍人指（  D  ）
A.下属     B.亲戚       C.朋友     D.门客
（二）名篇名句默写（每空2分，共10分）
1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）
2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）
3. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》
 
三、语言文字运用
1.下列加点的字注音正确的一项是（ B  ）
A.倒坍（tā)        玄虚（xuán )    沉湎（miǎn）    伫立（zhù)
B.蓬蒿（péng)      瞻望（zhān )    孱弱（chán)     诓骗（kuāng)
C.沙哑（yǎ)        晨曦（xī)       栈桥（jiàn)     拮据（jié)
D.缄默（jiān)      旁骛（wù)       籍贯（jí)       迸射（bìng)
2.下列加点的字注音正确的一项是（ C  ）
A.鳌头（áo)      侏儒（zhū)     嶙峋（líng)     地窖（jiào)
B.酒肆（shì）    迁徙（xǐ)      禁锢（jìn)      瓦砾（lì)
C.丘壑（hè)      轩昂（xuān)    镂空（lòu)      帷幕（wéi )
D.惬意（qiè)     驯良（xún）    劝诱（yòu)      脐带（qí)
3.下列加点字注音正确的一项是（A）
A.琐屑（suǒ)     脊椎（jǐ)       赃物（zāng)    箱箧（qiè)
B.两栖（xī)      疮疤（chuāng)   归咎（jiù)     噩耗（è)
C.颓唐（tuí)     胚胎（péi )     褶皱（zhě)     不逊（xùn)
D.门楣（méi)     鞭挞（tà)       面颊（xiá)     喷嚏（tì)
4.下列加点字注音正确的一项是（  B  ）
A.胆怯（qiè)      譬喻（pì)      酬和（hé)      媲美（pì)
B.污秽（huì)      犀利（xī)      亵渎（xiè)     鄙夷（bǐ)
C.淳朴（chún)     恣睢（jū)      隐匿（mì)      慰藉（jiè)
D.发窘（jiǒng）   煞白（shà)     狡黠（jié )    阔绰（chuò)
5.下列词语没有错别字的一项是( A)
A. 嶙峋   肆虐    惟妙惟肖        B．游戈    逶迤    变幻莫测
C．极取   推敲    油光可鉴        D．诘责    匿名    深恶痛嫉
6.下列词语没有错别字的一项是(B )
A.追溯    拔山涉水    臭名昭著      B.诘问     骇人听闻     谈笑风生
C.迁徒    有条不紊    突如奇来      D.争辨     苍海一粟     以德抱怨
7.下列词语没有错别字的一项是（ A ）
A.懦弱     苍穹     义愤填膺         B.点缀     狭隘     油光可见
C.追溯     狼籍     臭名昭著         D.测隐     嶙峋     神采奕奕
8.下列词语没有错别字的一项是( D )
A.派谴    书塾    天翻地复        B.抖数     安祥    相形见绌
C.充沛    慷慨    自出新裁        D.诓骗     无聊    不屑置辩
9.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ C ）
A.我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
B.千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。
C.米妮津津有味地看着一扇玻璃上的美丽景象，连要干的活都忘了。
D.报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
10.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ C  ）
A.班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能。
B.学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
C.尽管落水儿童大声呼救，但他还是充耳不闻地走开了。
D． 好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。
11.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ B  ）
A.作者虽初次写诗，好多方面仍觉稚嫩，但感情真挚，荡气回肠。
B.他讲笑话从不嬉皮笑脸，当你笑个不停时，他仍道貌岸然地讲下去。
C．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
12.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ A  ）
A.新体育馆在湖光山色的映衬下，栩栩如生。
B.这几年城市发展很快，一座座高楼拔地而起，鳞次栉比。
C.设计师们匠心独运，修建的环湖绿化带成了市民休闲的好去处。
D春节前，菜市场一片人声鼎沸，购买年货的人很多。
13.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（ D ）
选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的     ，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避     。他们不愿在众人面前    ，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。 
A.奢华  张扬  静谧     B.繁华  张扬  喧嚣 
C.繁华  静谧  张扬     D.奢华  喧嚣  张扬     
14.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是   (　D　)
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的    ，有秋的    ，更有冬的    。
A.泼辣   蕴蓄  丰硕      B.丰硕   蕴蓄   泼辣
C.蕴蓄   丰硕  泼辣      D.泼辣   丰硕   蕴蓄
15.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（ A  ）
成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们     ;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们     ;柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们     。
A.谦虚    勤劳    坚韧           B.谦让    勤劳    坚强　　
C.谦让    勤俭    坚韧           D.谦虚    勤俭    坚强
16.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（ D ）
文学如泉，越品越见      ；文学如茶，越品越知      ；文学如酒，越品越感      。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
A.醇厚    幽香    清冽             B.清冽    醇厚    幽香
C.醇厚    清冽    幽香             D.清冽    幽香    醇厚
17.下列句子中没有语病的一句是(A  )
A.这首歌倍受广大音乐爱好者欢迎。
B.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
C.听了他的报告，对我启发教育很大。
D.他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。
18.下列句子中没有语病的一句是( C  )
A.这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
B.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
C.请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D.我国棉花的生产，现在已经自给有余。
19.下列句子中没有语病的一句是（ B ）
A.深秋的关门山，是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。
B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
20.下列句子中没有语病的一句是( C  )
A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C.通过这次丰富多采的活动，我们明白了许多做人的道理。
D.这件事情太过复杂，具体详情以后我再告诉你。
21. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（B）
人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，         ；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，
          ；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，          ；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。
①为了实现我那高高悬挂的梦    
②为了我五彩缤纷的未来
③为了能在追求理想的路上展翅高飞
A.①②③        B.③①②        C.②①③        D.③②①
22. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（A）
有人说，宽容是一种润滑剂,          ; 宽容是一种镇定剂，          ;宽容是一束阳光，          ; 宽容是一座桥梁,          。
①可消融彼此间的猜疑积雪         ②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通           ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A.②④①③      B.④③②①      C.③②④①      D.②④③①
23.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ C）
南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，          ，          ，          ，
            。
①1983年，测得最低气温为零下89.2℃
②在南极点，年平均温度达零下50℃
③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服
④它是世界上最寒冷，风最大的地方。
A.①②③④　    B.④③②①　  C.④②①③　  D.③④①②
24. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（D）
         ，飘逸着沁脾的清香；         ，散发着浓烈的祝福；          ,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒      ②生命是咖啡       ③生命是茶
A.②③①     B.①②③     C.③②①     D.③①②
四、作文
1.阅读下面材料，按要求作文。
同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家。
请以“我的另一片天地”为话题写一篇文章。
要求：1.立意自定，题目自拟；
2.文体不限（诗歌除外）；
3.字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
2.阅读下面材料，按要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式;倾听，是接受信息的渠道;倾听，是净化心灵的艺术……
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。
请以“倾听”为话题写篇文章。
要求：1.文章不能离开话题范围；
2.立意自定，题目自拟；
3.文体不限(诗歌除外)；
4.字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
3.阅读下面材料，按要求作文。
在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气;大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气;揭露别人或自己的疤恨是一种勇气;敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。
请以“勇气”为话题写篇文章。
要求：1.立意自定，题目自拟；
2.文体不限（诗歌除外）；
3.字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
4.阅读下面材料，按要求作文。
有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富；有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢？
请以“财富”为话题写篇文章。
要求：1.立意自定，题目自拟；
2.文体不限（诗歌除外）；
3.字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名
5. 阅读下面材料，按要求作文。
生活是一所大学，我们从其中可以学到书本上难以学到的东西；生活是一位好老师，他能教我们懂得许多处世为人的道理。你虽然还年轻，但也有一定的生活阅历和感悟。
请以“生活”为话题写篇文章。
要求：1.立意自定，题目自拟；
2.文体不限（诗歌除外）；
3.字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。