美国弗吉尼亚理工大学4月16日上午发生恶性校园枪击案件。截至当日中午，枪击已经造成33死亡，29人受伤。据报道，这是美国历史上最为严重的枪击事件。（4月17日新华网）

校园惨案不仅仅发生在美国，在国内也曾经有“马加爵杀人”等大学生违法案件，我们应该从这些案件中找到很多教训，比如加强法制教育、完善社会干预机制、加强对青年心理素质的培养等。

说到大学生的素质与心理培养，人们必然要将案件与道德教育课题相关联。在现实的道德教育中，有关部门非常重视发挥道德的社会整合功能。社会公共道德始终是社会关注的生活热点。

但有些时候，特殊的社会群体的个体伦理问题会变得十分突出。从当今的现实来看，工业社会和市场经济带来的一个负面效应是人们的生存压力普遍增大，而人际关系又出现疏离化的倾向。尤其是在激烈的市场竞争中失落的一些人群，他们会把自己的注意力更多集中于个人的命运、个人的得失，以自我为中心的意识不断增强。这样的问题在大学生人群中同样存在，少数学生在学校和家庭被极度“保护”，长期自我中心的生活方式，缺少对社会及他人的沟通与理解，造就了他们脆弱的“玻璃心”，而我们道德建设的实践对于这一新情况，还没有予以足够的重视，留下了道德领域的“真空地带”。

素质与心理培养必须改变“大一统”的填鸭式道德说教，而应该春风化雨、滋润心田。让每个人能够在具体情境中运用自己的理性，善于分析所处的情景、所遇到的人际关系，善于分清价值观上的是非曲直，理解可能的行为后果，才能真正提高人们的道德水准。

和谐的社会要有和谐的环境和人际关系，一个由心理健康、道德自律的广众组成的社会，才是我们可以期待的美好未来。

 

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