为了进一步加强电子系青年教师的培养，加强学科梯队建设，促使我系的青年教师尽快成长，充分发挥中老年教师的示范和帮带作用 ，建设一支高水平青年教师队伍， 根据学院的有关文件要求和电子系的实际情况，制定我系的导师制计划如下 :
(1)由我系的老教师高万新老师带张艳芬。高老师不但具有多年的教学经验,而且还具有较强的实践动手能力,他虽然已经退休但仍然为电子系的发展建设默默奉献。
(2) 由我系的王颖老师带崔凯。王老师现从事电子系的有关计算机课程的教学工作，她是学电子专业的老师，从事多年的教学研究，不但具有电子专业的理论知识而且还具备计算机专业的教学经验，非常适合带动青年教师向她学习。
下面对他们的帮带工作做如下具体的要求和计划：
（一）指导老师要关心青年教师的思想修养，通过言传身教帮助青年教师树立正确的人生观和为 人民教育事业献身的理想，帮助青年教师树立崇高的师德，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神。
（二）本着“教书育人”的原则，对青年教师进行全面指导，协助青年教师指定培养计划，提出培养措施和目标。在指导期内使青年教师达到较好的教学水平。
（三）通过课堂教学示范，使青年教师掌握课堂教学的基本方法、要求和标准。每周至少要听一次指导老师的课（包括理论课和实验课）。
（四）根据青年教师的专业方向以及承担的教学任务，指导青年教师撰写讲课提纲和教案。每学期深入青年教师任课的课堂（实验室）听课不少于 20学时。组织并指导青年教师认真参加辅导、答疑、批改作业；指导实验、实习等教学环节；指导学生毕业(论文)设计。
（五）在听课、试讲的基础上，负责向系里提出被指导的青年教师是否具有开课能力，对转正、定职、考核等提出意见，对达不到培养要求的青年教师要及时向系里提出调整意见。
（六）有针对性地协助青年教师拟订切实可行的科研计划，通过参与导师科研项目或开展有关科研工作（参编教材、课件制作、课题申报及研究和论文的撰写等），使青年教师掌握从事科学研究的基本技能）。
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