报道时间：2012年10月30日

报道媒体：《营口日报》03版  

  

《营口日报》迎接十八大系列理论专版之三: 深入贯彻落实科学发展观  推动经济社会又好又快发展

 

 

深入贯彻落实科学发展观  推动高职教育再上新台阶

常亚杰

    

科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央在新世纪、新阶段提出的重大战略思想，是中国特色社会主义理论体系的新发展、新成果。深入贯彻落实科学发展观，不断深化高职教育改革与创新，是推进高职教育可持续发展的根本保证。

    一、深入贯彻落实科学发展观，引领高职教育可持续发展

    科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，其本质要求与核心内容是坚持以人为本和统筹兼顾，其精神实质和根本着眼点是用新的发展思路来实现经济社会全面、协调、可持续发展。科学发展观的提出，不仅科学总结了我国改革开放和现代化建设的历史经验，也是中国共产党立足社会主义初级阶段基本国情，以战略眼光洞察世界、准确把握国际发展趋势、积极借鉴古今文明有益成果的具体表现。同样，科学发展观对当前高职院校的启示和意义则在于可以借此构建科学的教育发展观。作为高职院校，在办学过程中深入贯彻落实科学发展观，坚持以学生为主体，以教师为核心，深化教育改革与创新，统筹兼顾外部经济社会环境，不断适应经济结构调整、产业技术升级和社会发展的需要，增强人才培养工作与经济社会发展的符合度，成为推进高职教育事业全面、协调、可持续发展的必然选择。

    二、深入贯彻落实科学发展观，推动高职教育改革与创新

    教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件中明确提出“高等职业教育是高等教育发展中的一个类型”，表明高职教育有着自己鲜明的类型特征。与其他普通高等教育相比，高职更突出应用型、技能型人才的培养，更强调为地方经济和社会发展提供服务。作为地方高职院校，只有坚持走职业特色、时代特征、地方特点的科学发展之路，才能实现可持续发展。

    一是深刻把握高职教育发展规律、根本任务与使命，认真研究制定具有前瞻性、科学性、可行性的发展战略规划，并根据内外环境与形势变化，及时调整和完善发展战略规划，是实现高职院校可持续发展的前提。几年来，营口职业技术学院紧密结合营口经济社会发展实际，对自身面临的形势和条件作出客观分析，准确定位、着眼长远，制定《营口职业技术学院2011～2020年发展规划》，成为指导当前和未来10年高职教育事业持续健康发展的纲领性文件。

    二是坚持以专业技能为主线，精心设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，深入推进人才培养模式改革与创新，是实现高职院校可持续发展的基础。营口职业技术学院，以培养具有“工程师素质、技师技能” 特色人才模式的构建与创新为取向，根据地方产业、行业和企业的特点，充分利用社会资源、行业资源，深入研究适于高职学生发展的“2+1”、“3.5+1.5”、“按季顶岗”等人才培养模式，提高学生专业知识与技能，实现就业率逐年提升，毕业生平均就业率，居省内同类院校前列，部分专业毕业生出现供不应求的局面。

    三是坚持以优化结构、提高人才培养工作与社会需求符合度为目标，加强专业建设、课程建设、师资队伍建设以及实训基地建设，是实现高职院校可持续发展的关键。营口职业技术学院在专业建设过程中，不断升级传统专业，大力开发具有市场核心竞争力的特色、优势专业及专业群，增设社会急需专业；在课程建设中，注重专业核心课程的开发与精品化建设；在师资队伍建设上，以提高素质、优化结构、培育优秀专业教学团队为主要内容；在实训基地建设上，紧密结合专业、课程建设，兼顾专业群、职业资格培训与考试、生产与研发的需要，最大限度发挥学生实训效能。现有省级精品示范专业3个、省支持建设的对接产业集群职业教育示范专业1个、中央财政“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目的专业2个，省级精品课程6门、院级精品课程44门，省级教学团队3个，校内实验实训室近90个、校外实习实训基地120余个。形成了专业有特色、课程有精品、教师有专才、实训有亮点、学生有技能的良好局面。

    目前，营口职业技术学院在努力践行科学发展观的同时，更加注重精神引领，更加注重服务社会，更加注重职业教育的创新，更加注重党员干部队伍、师资队伍、大学生队伍的培养与建设。积极探索教育改革与创新，努力开创依托营口、立足辽宁、服务全社会，高职教育的新局面。

                                                （作者单位：营口职业技术学院）              

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